MERTER MATEMATİK GEOMETRİ ÖZEL DERS

ZEKİ ÖĞRENCİLER NEDEN  MATEMATİK DERSİ ÇALIŞMAZLAR?

Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmeni soruyor? “Zeki öğrenciler neden Matematik Geometri çalışmazlar?”  Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmenine göre, Matematik Geometri derslerini çalışmak uçup giden bir alışkanlıktır; bırakması çok kolay, yeniden başlaması çok zor bir alışkanlıktır.  Matematik Geometri derslerinden başarılı olmak için, kurallarınızı koyun ve disiplinli bir şekilde çalışın, asla taviz vermeyin. Başaranlar başarılarını, kazanamayanlar bahanelerini konuşurlar.

Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmeni HANDİKAP ( ENGEL PRENSİBİ) yorumluyor: Ceylan otlanırken, çok yakının da bir çita görüyor. Çita, ceylanın en azılı düşmanlarından bir tanesidir. Hızı saatte 114 km’ye ulaşabiliyor. Bu siz durumda ne beklersiniz? Ceylanın son sürat kaçmasını, ama ceylan kaçmıyor. Onun yerine 3-4 kere zıplıyor. Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmenine göre bu hareket tarzı mantıksız bir hareket. Çünkü ceylan zıplayarak kaçmak gerekli olan kritik zamanı kaybediyor. Bunun sonucunda yakalanma ihtimali, artıyor. Öyleyse, ceylan bunu neden yapıyor? Niçin kendini riske atıyor?

Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmeni soruyor, bu UYARI MI? Ceylanın zıplaması eskiden diğer ceylanlara uyarı olarak yorumlanıyordu. Ama sonraki araştırmalar gösterdi ki, tüm ceylanlar çitayı görmüş olsa bile ceylan yine de bunu yapıyor. Aynı şekilde kuşlar da avcıyı görse bile ötemeye devam ediyor. O zaman ceylan bu zıplamayı uyarı olarak değil de başka bir niyetle yapıyor. O niyet ne peki? Biyologlar bu durumu inceliyor. Bütün hareketlerinin şifresini çözüyor. Buna Handikap (engel ) prensibi diyor. Ceylan zıplayarak çitaya bir mesaj veriyor. Ceylan zıplayarak çıtaya bir mesaj veriyor. Ceylan diyor ki, ben o kadar hızlı koşabilirim ki, sen beni yakalayamazsın. İspat mı istiyorsun? Zıplamayla zaman kaybederek (handikap) sana avans veriyorum.

Merter Matematik Geometri Özel Ders: Çita da Ceylanın bu hareketini hemen yorumluyor:

Merter matematik : “Bu ceylan gereksiz zaman kaybettiğine göre çok hızlı olmalıdır. Öyleyse ben onu yakalamak için enerjimi harcamamalıyım. Çünkü yakalayamazsam çok enerji kaybederim” Böylece hem ceylan hem de çita gereksiz yere enerji harcamıyor. Çita koşarsa ve yakalayamazsa tekrar uzun süre beklemesi gerekir. Aynı şekilde büyük kuyruklu tavus kuşları da az av oluyor. Çünkü tavus kuşu büyük kuyruğu ile şu mesajı veriyor: Ben o kadar güçlüyüm ki, büyük bir kuyruğu taşımak benim için sorun değil.” Peki, Handikap Prensibini öğrencilerde gözlemlemek mümkün mü?

Merter Matematik Geometri Özel Ders Bakırköy öğretmenine göre, zeki öğrenciler genellikle çalışmamakla övünürler ve sadece dersi dinleyerek öğrendiklerinden övünürler. Bu öğrenciler ne mesajı veriyorlar: Ben o kadar zekiyim ki çalışmasam da başarabilirim. Handikap Prensibini kullanarak zekâlarını ispatlıyorlar. Peki o zaman zeki öğrencilerin kendilerine handikap yaramasının nasıl önüne geçeriz. Hayvanlar kendilerini tehlikelere karşı korumak için handikap geliştiriyor. Ceylan çitanın kendisini kovalamasını engelleyerek, hem hayatta kalıyor, hem de enerjisini koruyor. Zeki çocuklar için handikaplar, zeki olarak etiketlenirse; başarısız olursa, aptal olarak algılanmaktan korkar. Ama çalışmazsa, başarısızlığını çalışmamaya (handikap) bağlayabilir. Bahanesi olur. Öğrenciler için sosyal tehlikeler de en az fiziksel tehlikeler kadar davranışlar üzerin de etkilidir.  O zaman zeki öğrencilerin kendilerine handikap – az çalışma-yaratmaması için aile zekayı övmemelidir. Başarısızlığı yargılamamalı ve çocuğu olduğu gibi kabul etmelidir. Başarıyı çabaya bağlamalıdır. Sözün özü yargı kelimesini ortadan kaldırmalıdır. Bu durumda çocuk ortamada bir tehlike sezmeyecek (ceyalanın etrafında bir çita olmaması gibi) ve handikap( az çalışma) gelişmeyecektir.

Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmeni soruyor?  “Bu durumda öğrenci ne yapar?”

Nasıl ki, ceylan çita ‘sız bir ortamda huzurlu bir biçimde yaşamını sürdürürse, öğrenci de benzer biçimde huzurlu bir ortamda var olma savaşı içinde değil, ders çalışmanın tadını çıkarak çalışır. Mutlu ve huzurlu bir öğrenci olur. Kısacası, öğrenci kendine engel (handikap)  koymaması için, hiçbir ebeveyn, öğrencinin çitası, yani tehlikesi olmamalıdır.

 YKS = TYT + AYT Matematik Geometri sınavları için, Merter Matematik Geometri Özel Ders öğretmeni, isteklerini tatmin etmeye yetecek denli netler elde etmenizi diler.

Cevat Karakayalı

26.05.2018

Math Cevat Tutor